Espoon kannalta kyse on ennen kaikkea viestinnän tavasta
- Viestikanava
- Espoon kaupungin mukaan Wilma on koulujen tärkeä yhteydenpitoväline huoltajien ja opetuksen välillä. Siksi viestien sävy ei jää sivuseikaksi, vaan vaikuttaa suoraan siihen, millaiseksi yhteistyö opettajan ja kodin välillä muodostuu.
- Arvioinnin perusta
- Opetushallitus muistuttaa, että arvioinnin ja päättöarvioinnin kriteerien tarkoitus on lisätä yhdenvertaisuutta ja vertailukelpoisuutta. Arvosana ei siis perustu neuvottelutaitoon, vaan siihen, miten oppilaan osaaminen vastaa ennalta määriteltyjä tavoitteita.
- Yhteistyön tavoite
- Espoo korostaa kodin ja koulun yhteistyössä luottamusta, oppimisen tukemista ja oppilaan hyvinvointia. Kun keskustelu muuttuu painostukseksi, juuri tämä perusta alkaa haurastua.
OAJ:n viesti on yhtä aikaa huolestunut ja rauhoittava
MTV Uutisten välittämän STT:n jutun mukaan osa huoltajista on kyseenalaistanut arviointiperusteita tiukkasävyisillä viesteillä, vaatinut arvosanoihin muutoksia ja uhannut viedä asian eteenpäin sivistystoimeen. Samalla OAJ kuitenkin painottaa, että valtaosassa kouluista yhteistyö toimii hyvin. Kyse ei siis ole koko järjestelmän kriisistä, vaan ilmiöstä, johon kannattaa puuttua ajoissa.
Rakentava keskustelu suojaa lopulta oppilasta
Espoon omat arviointilinjanvedot muistuttavat, että arvioinnin tarkoitus on kannustaa oppilasta ja tukea opiskelumotivaatiota. Käytännössä hyödyllisin keskustelu syntyy usein silloin, kun huomio siirtyy numeron kiistämisestä siihen, millä näytöillä osaamista voi seuraavaksi vahvistaa. Se on myös oppilaan kannalta reilumpi lähtökohta kuin se, että arvioinnista tulee väittely opettajan ja kodin välillä.
Lähteet
- MTV Uutiset / STT: Yhä useampi vanhempi pyrkii vaikuttamaan lapsensa saamiin arvosanoihin
- Opetushallitus: Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi ja päättöarvioinnin kriteerit
- Espoon kaupunki: Kodin ja koulun yhteistyö
- Espoon kaupunki: Wilma
- Espoon kaupunki: Opetussuunnitelma, oppiaineet ja arviointi
- Kuvituskuva – Envato (drazenphoto)
